​我的行人筆記

本文以「超越藩籬」為題，回顧筆者因法文學習而逐步開展的學業、事業與志業歷程，並作為輔仁大學法文系六十週年紀念的生命見證。文章從參與全球校友總會於美國北加州 Cupertino 舉行的年會談起，藍易振校長親率團出席，象徵母校與校友之間持續連結的情誼。適逢聖母升天節，筆者與家人參訪史丹福大學校園，走進二十世紀初落成的跨教派紀念教堂，並造訪校內美術館，近距離欣賞法國雕塑家羅丹的經典作品，感受法國文化在世界頂尖學府中的深遠影響。透過這段旅程，筆者再次體會法文教育不僅是語言訓練，更是一種跨文化視野的養成，引領個人突破地理、學科與職涯的界線。本文期盼藉由自身經驗，勉勵後進珍惜語言學習所開啟的多元可能，並彰顯法文系在人文素養與國際連結上的長遠價值。

本文檢討1989年至2000年間，我國在非邦交國設立「冠國號代表機構」的政策背景、運作實況及其成敗得失，並以薩伊（今剛果民主共和國）設處經驗為核心個案，分析當時外交實踐所面臨的制度性限制。冷戰結束前後，國際格局劇變，中共因六四事件國際形象受挫，我國遂積極推動建交、復交，並於無邦交國爭取設立冠國號代表機構，以彰顯中華民國的國際人格。然而，實務層面因談判倉促、風險評估不足，以及駐在國政情高度不穩，政策效果逐漸受限。 薩伊設處一案在協議內容、簽署層級與特權保障上存在明顯缺失，我方雖透過換函方式補救，仍難以克服結構性劣勢。隨後爆發的軍人譁變與全國性暴亂，不僅迫使設處任務中斷，也引發跨國撤僑行動。我方駐處在極端危急情勢下，優先維護人員安全並協助僑民撤離，凸顯冠國號代表機構在政治動盪國家中難以長期經營的現實。最終，包括薩伊在內的多個非洲冠國號代表處，皆因功能不彰與戰略效益有限而遭裁撤。 本文認為，冠國號代表機構乃特定歷史條件下的外交產物，其象徵意義固然重要，但若缺乏整體戰略、資源配套與長期經營規劃，終難發揮實質外交功能。透過回顧此一經驗，期能為未來外交布